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第二十一章

蓝色扉页 | 作者:一脸美人痣 | 更新时间:2021-02-02 11:05:41
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第二十一章
 
    西门绰号“鳗鱼”,性情凶猛、贪食好动、喜昼伏夜出。水印广告测试   水印广告测试水印广告测试 水印广告测试他是名副其实的富二代,且说自己的儿子将是富一代,而不是富三代,而他儿子的儿子也是富二代,周期是“二”,即是计算机上的二进制。他对高考,抱的是量体裁衣,看菜吃饭的态度,根本不在乎什么本科专科,靠山吃山,靠水吃水,他靠他老爹,就算是山穷水尽,他还是靠他老爹,故养成四体不勤,五谷不分。他追过的女孩全是在飞机上过了秤的高标准,而且追起来驷马难追,能把粉底搓到屁股上,完全不顾脸面。他的爱情宣言是:活着风光,死了风流。他不仅有财,而且有才,就是说不完全是酒囊饭袋,曾经因在三尺讲台上说了一句话,就组建了名噪一时的“辩论社”。“ 什么是辩论?引用一句埃及作家纳吉布.马福森的名言:一个人聪明与否要看他的回答;一个人是否有智慧则要看他的提问。所以辩论社就是聪明与智慧的结晶,这就是辩论。”可也正是因为这句话而断送了他辩论社的大好前程,因为他只提问,别人只回答,这不成了审讯犯人了。《韩非子—五蠹》说“长袖善舞,多钱善贾”,但圣贤哲理并不符合他的情况,他有钱只善于花钱。他严重违反了美国奥格尔维马瑟公司总裁的奥格尔维定理,却验证了英国著名历史学家帕金森的定律,找一群比自己能力更差的人来运营。总之就一句话,《老子—二十四章》说:“自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。”
 
    “耳报神”东方晦还算是一个比较中规中矩的学生,做事如行书,流畅便捷,既不像草书那样潦草,又不是楷书那样端正,有着《增广贤文》“贫穷自在,富贵多忧”的信仰。平时除了课堂上学习,课余就是读侦探小说,英国侦探小说家柯南—道尔的《福尔摩斯探案全集》,是他的挚爱,但不是唯一。久而久之锻炼出了他对蛛丝马迹、风吹草动,有着异乎寻常的捕捉能力,当然过犹不及,有时就会变成“捕风捉影”。他的这种能力用到课堂之上,就是爱开小车;用到考场之上,就是爱打小抄;用到宿舍之中,就是爱抓小偷。也许,这才是《论语—为政》中的“君子不器”。“大智不形”的他,理所当然地也能对整个年级甚至是整个学校的“班花”了如指掌,正如出租车司机对整个城市的路况交通都耳熟能详一样。所以,招贤纳士的西门才会对他礼贤下士,鞍前马后,如“一沐而三捉发,一食而三起”的大禹般思贤若渴。东方的人生格言是:有车就有辙,有树就有影,世上没有不透风的墙,也没有破不了的案。说起来,他就像是那打不完的井水,浑身上下有使不完的力气。两人一拍即合,如鲍叔牙之与管仲,然后,就“齐桓公一霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也”。紫苏和西门东方就住在了同一屋檐下,梦君是他们的邻居,隔壁特优班的,虽说是一墙之隔,却有着天壤之别。三(26)班的成绩总是年级里倒数名列前茅无出其右独领风骚一览众山小,成绩稳定地像是nbao8-o9赛季的新泽西篮网的战绩,老是联盟垫底。名副其实的“二流班”,这就像是百年老字号的匾额招牌也是实至名归。
 
    现在的老师要想在教学中喝凉水一样的从容不迫,就不能不涉及心理学领域,因为现在的学生的心理都要超出了心理学领域,所以他们不留作业时,希望学生可以自己给自己留作业;他们要留作业时,希望学生可以自己给自己多留作业。于是常喜欢说:“今天就不留作业了,但今天的教学内容却是考试中的考题。”这就是灵活运用了蔡加尼克效应的典例。起初的两个星期,紫苏上早自习,手捧一英语课本,腰夹一语文读本,在走廊里走来走去,不知道的还以为他是做烧饼的卖汤圆多面手呢。《论语—述而》说,“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!”。他喜欢趴在栏杆上耷拉着脑袋浅唱低吟,或是靠在挂着“为中华之崛起而读书”的标语的墙上发呆。他读的大抵是一些英语作文、古文诗词,这些对于即将来临的高考还不是杯水车薪,难不成他还能云端摘日、海底捞月、力挽狂澜,抑或是把自己塑造成“环法”自行车赛上七连冠的阿姆斯特朗:在平原地区骑车并不能突出自己的优势,反而常常落在他人之后,一旦到达山地地区,就会迸发出潜能,扭转自己平地的劣势。
 
    晚自习,西门和东方在教室里“飞鸽传书”,互相告知了彼此的成绩。西门心里很不舒服,因为当一个学生知道自己的成绩比另一个学生的成绩低时,他/她就会很不舒服,就好比一个人一旦得知自己比别人买贵了东西一样,然而只要大家都买贵了,即使是吃亏也高兴。其实,东方对自己将来考上什么大学看得真的很开,正所谓,“一国之人,不可以皆贵”。(《管子—立政》),每次的考试“打小抄”,也非其本意,只是不想父母在开家长会时,丢尽颜面,倒不是自己爱慕虚荣。
 
    这一次东方他们班“梅开二度”,又有“连中三元”之走势,班主任要开主题班会防微杜渐未雨绸缪,却无言独上西楼,月如钩,不敢抛头露面,就交给了重瑶。《隋书》说“舟大者任重,马骏者远驰”,她既知任重道远,然心胸开而不阔,不可以做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,或说是“先富带后富”,自然就不能《元史—许谦传》“己有知,使人亦知之,岂不快哉!”自由发言的环节,西门同时列举了两大效应,“罗森塔尔效应”和“霍桑效应”,来说明学生应该受到老师的重视注视而不是忽视歧视,子曰“有教无类”,《墨子—法仪》说:“人无幼长贵贱,皆天之臣也。”这样才能学有所成;又反对物理老师讲课的时候热身时间占的比例太大,一堂课讲的时间还没在黑板上写字的时间的零头长,像是城市马路在做手术,整日不是在修路,就是在准备修路,物理老师不是在写字就是在准备写字,物理课成了书法课。说到底还不是因为西门的位置太靠后,而且老师写的步骤他也看不懂。还说数学老师墨守成规,一概而论地让大家去做题海战术,有的老师喜欢忽略学生的想法,不去交流思考就叮嘱他们应该用大量做题的方式来提高学习成绩,就好比有的医生喜欢忽视不孕者的心理状态,不去分析就嘱咐女方用测量体温的方法来判断排卵的时间。为了报英语老师批评自己的一箭之仇,说“责备贤者,毕竟非长者言”,还妖言惑众,根据“破窗理论”:一个房子的窗户如果破了无人修补,那么其他窗户也会莫名其妙地被破坏。将这个理论推广:一个老师有口误,若无人纠正,那么其他老师也会莫名其妙地出现口误,那么我们岂不成了日本人篡改历史教科书一样可耻了。还搬出了《文中子—中说》“病莫大于不闻过,辱莫大于不知耻”,也对,死人的话往往最具说服力,任何一个活人都不想和死人争辩,好死不如赖活着。为了提高自己在班级的名次,摆脱倒数第一的魔咒,他又作了演说,根据“鳄鱼法则”,当鳄鱼咬着人的脚时,我们不应该用手去犯险,而是把脚砍去,所以我们有一门学科成绩不好,就应该放弃它,否则消极的情绪会影响到其他学科,也是《吕氏春秋—离俗览—举难》“人固难全,权而用其长”。但这个理论却不适合他自己,因为所有的学科在他这都一视同仁,木桶原理也拿他没办法。反正,整个班会基本上是西门一个人的演唱会,台下掌声此起彼伏,表达了处于“金字塔底层”学生们的共同心声,这些个学生,正如《论语—卫灵公》里所述:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”紫苏初来乍到,是没什么发言权,整个班会开完,他就是一群众演员,连个特写的镜头都省略了,连个屁都没放,不是不想放是没机会放,倒是耳朵里听出了茧子。西门顺势提出了德国动物学家霍斯特的“鲦鱼效应”,说下属的悲剧都是领导一手造成的,下属觉得最没有劲的事就是跟着一位差劲的领导干。这话傻瓜都能听出来,《荀子—正论》“上者下之仪也”,他把斗争的矛头指向了老师,学生成绩的提高与否与老师有着莫大的关系,所以自然达不到《荀子—大略》“君子一教,弟子一学,亟成”的境界。其实,他自己的“辩论社”又何尝不是反面教材。
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